Бровн против Одбора за образовање Топеке , случај у којем је 17. маја 1954. године Врховни суд САД једногласно пресудио (9–0) да је расна сегрегација у јавним школама прекршила Четрнаести амандман на Устав , који забрањује државама да ускрате једнаку заштиту закона било ком лицу у оквиру својих надлежности. Одлуком је проглашено да одвојени образовни објекти за белу и Афроамериканац студенти су по својој природи били неједнаки. Стога је одбацио као непримењиву за јавно образовање засебну, али једнаку доктрину, коју је изнео Врховни суд Плесси в. Фергусон (1896), према којој закони мандат одвојени јавни објекти за белце и Афроамериканце не крше клаузулу о једнакој заштити ако су објекти приближно једнаки. Иако се одлука из 1954. строго односила само на јавне школе, подразумевала је да сегрегација није дозвољена у другим јавним објектима. Сматрано једним од најважнијих пресуда у историји суда, Браон в. Одбор за образовање Топека помогао да се инспирише Американац покрет за грађанска права касних 1950-их и 1960-их.
Врховни суд САД: Бровн против Одбора за образовање Топеке Мајка која својој ћерки објашњава значај пресуде Врховног суда из 1954. године Браон в. Одбор за образовање Топека ; фотографисано на степеницама Врховног суда САД у Вашингтону, 19. новембра 1954. Нев Иорк Ворлд-Телеграм & Сун Цоллецтион / Конгресна библиотека, Васхингтон, ДЦ (ЛЦ-УСЗ62-127042)
кеибоард_арров_ригхтСлучај је саслушан као обједињавање четири тужбе колективних тужби које је у име Афроамериканаца поднело Национално удружење за унапређење обојених људи (НААЦП) у четири државе. елементарно и средња школа ученика којима је одбијен пријем у потпуно беле јавне школе. У Браон в. Одбор за образовање Топека (1951), Бриггс в. Еллиотт (1951), и Давис в. Жупанијски школски одбор округа Принц Едвард (1952), амерички окружни судови у Канзасу, Јужној Каролини и Вирџинији, пресуђивали су на основу Плесси да тужиоци нису лишени једнаке заштите јер су школе које су похађале биле упоредиве са потпуно белим школама или ће то постати по завршетку побољшања која је наложио окружни суд. У Гебхарт в. Белтон (1952), међутим, Делаваре Цоурт оф Цханцери, такође се ослањајући на Плесси , утврдио да је повређено право тужилаца на једнаку заштиту јер су афроамеричке школе у готово свим релевантним аспектима биле инфериорне у односу на беле школе. Оптужени у одлукама окружног суда жалили су се директно Врховном суду, док су се они у Гебхарт добили су цертиорари (налог за преиспитивање тужбе нижег суда). Браон в. Одбор за образовање Топека аргументовано је 9. децембра 1952; пуномоћник који је расправљао у име тужилаца био Тхургоод Марсхалл , који је касније служио као сарадник правда Врховног суда (1967–91). Случај је преуређен 8. децембра 1953. године како би се позабавило питањем да ли су аутори четрнаестог Амандман схватила би да није у складу са расном сегрегацијом у јавном образовању. Одлуком из 1954. утврђено је да историјски докази који се односе на то питање нису били коначни.
Браон в. Одбор за образовање Топека (Лево надесно) Адвокати Георге Е.Ц. Хаиес, Тхургоод Марсхалл и Јамес М. Набрит, Јр., прославили су испред Врховног суда САД, Васхингтон, ДЦ, након што је Суд пресудио у Браон в. Одбор за образовање Топека да је расна сегрегација у јавним школама била неуставна, 17. маја 1954. АП Имагес
Анализирајте како се Врховни суд САД променио под прес. Франклин Роосевелт и сазнајте више о његовој улози у покрету за грађанска права Плесси в. Фергусон и Браон в. Одбор за образовање Топека биле су две историјске одлуке Врховног суда САД о грађанским правима. Енцицлопӕдиа Британница, Инц. Погледајте све видео записе за овај чланак
Пишући за суд, врховни судија Еарл Варрен тврдио је да се на питање да ли су расно одвојене јавне школе у основи неједнаке и према томе изван опсега одвојене, али једнаке доктрине, могло одговорити само разматрањем утицаја саме сегрегације на јавно образовање. Позивајући се на пресуде Врховног суда у Свеатт в. Сликар (1950) и МцЛаурин в. Регенти државе Оклахома за високо образовање (1950), која је на постдипломским студијама препознала нематеријалне неједнакости између афроамеричких и потпуно белих школа, Варрен је сматрао да су такве неједнакости постојале и међу школама у случају пре њега, упркос њиховој једнакости у односу на опипљиве факторе као што су зграде и наставни програми. . Конкретно, сложио се са налазом окружног суда у Канзасу да је политика присиљавања афроамеричке деце да похађају одвојене школе искључиво због њихове расе створила у њима осећај инфериорности који им је поткопао мотивацију за учење и лишио их образовних могућности које би желели. уживајте у расно интегрисани школе. Овај налаз је, приметио је, у великој мери подржала савремена психолошка истраживања. Закључио је да на пољу јавног образовања доктрини „одвојено, али једнако“ није место. Одвојени образовни објекти су у основи неједнаки.
У накнадном мишљењу о питању олакшице, које се обично назива Браон в. Одбор за образовање Топека (ИИ) , тврдио је од 11. до 14. априла 1955. године и одлучио 31. маја те године, Варрен је наложио окружним судовима и локалним школским властима да предузму одговарајуће кораке интегришу јавне школе у својим јурисдикцијама свим намерним брзинама. Државне школе у јужним државама, међутим, остале су готово у потпуности одвојене до касних 1960-их.
