меморија , кодирање, складиштење и преузимање у човече ум прошлих искустава.
Чињеница да искуства утичу на накнадно понашање доказ је очигледне, али ипак изузетне активности која се назива памћење. Сећање је и резултат и утицај на њега Перцепција , пажња , и учење. Основни образац памћења састоји се од пажње на догађај праћен приказом тог догађаја у мозгу. Поновљена пажња или вежбање резултира а кумулативни утиче на памћење и омогућава активности као што су вешто извођење на а Музички инструмент , рецитовање песме и читање и разумевање речи на страници. Учење не би могло да се догоди без функције меморије. Такозвано интелигентно понашање захтева памћење, сећање је као предуслов за то расуђивање . Способност решавања било ког проблема или чак препознавања постојања проблема зависи од меморије. Рутинска акција, попут одлуке о преласку улице, заснива се на сећању на бројна ранија искуства. Чин сећања на искуство и његовог доношења свест касније треба повезивање, које се формира из искуства, и знак за преузимање, који изазива сећање на искуство.
Пракса (или преглед) тежи изградњи и одржавању меморије за задатак или за било који научени материјал. Током периода без праксе, оно што се научи има тенденцију да се заборави. Иако адаптивна вредност заборава можда није очигледна, драматични случајеви наглог заборава (као у амнезији) могу се сматрати адаптивним. У том смислу, способност заборава може се протумачити као природно одабрана код животиња. Заиста, када нечије сећање на емоционално болно искуство доведе до тешке тескобе, заборав може донети олакшање. Ипак, еволуциона интерпретација може отежати разумевање начина одабира уобичајеног постепеног процеса заборављања.
је азотна киселина јака киселина
У спекулацијама о еволуцији меморије корисно је размотрити шта би се догодило ако сећања не би избледела. Јасно заборављање помаже оријентацији у времену; с обзиром да стара сећања слабе, а нова имају тенденцију да буду жива, пружају се трагови за закључивање трајања. Без заборављања, адаптивна способност би патила; на пример, научено понашање које је можда било исправно пре једне деценије можда више неће бити прикладно или сигурно. Заиста се евидентирају случајеви људи који (по уобичајеним стандардима) заборављају тако мало да су њихове свакодневне активности пуне збрке. Дакле, чини се да заборав служи опстанку не само појединца већ и читаве људске врсте.
Додатна нагађања постављају систем за складиштење меморије ограниченог капацитета који пружа прилагодљиву флексибилност, посебно заборављањем. Према овом погледу, врше се стална прилагођавања између учења или меморије (унос) и заборављања (излаза). Постоје докази у ствари да је стопа на коју појединци заборављају директно повезана са тим колико су научили. Такви подаци нуде бруто подршку моделима меморије који претпостављају улазно-излазни биланс.
колики је бермудски троугао
Без обзира на своје порекло, заборав је привукао значајну истраживачку пажњу. Већи део овог истраживања био је усмерен на откривање оних фактора који мењају стопу заборава. Настоји се проучити како се информације могу чувати или кодирати у људском мозгу. За упамћена искуства може се рећи да се састоје од кодираних збирки информација у интеракцији, а чини се да је интеракција главни фактор заборава.
Погледајте како истраживачи користе транскранијалну магнетну стимулацију за проучавање мозга и побољшање меморије Сазнајте како истраживачи користе транскранијалну магнетну стимулацију за побољшање меморије. Љубазношћу Универзитета Нортхвестерн (издавачки партнер Британнице) Погледајте све видео записе за овај чланак
Истраживачи меморије су генерално претпостављали да све што утиче на понашање организма обдареног централним нервним системом оставља - негде у том систему - траг или групу трагова. Све док ови трагови трају, они се, у теорији, могу поново стимулисати, чинећи да се догађај или искуство који их је успоставио памте.
када је изашао први стрип капетана Америке
Истраживање америчког психолога и филозофа Виллиам Јамес (1842–1910) навео га је да разликује две врсте меморије: примарну, за решавање непосредних проблема и секундарну, за управљање складиштем информација акумулираних током времена. Од тада истраживачи меморије користе тај израз краткорочна меморија да се односи на примарне или краткотрајне меморијске функције које је идентификовао Џејмс. Дугорочно памћење односи се на релативно трајне информације које се чувају у мозгу и преузимају из њега.
